Situação de Aprendizagem - Representando o Sistema Solar

Situação de Aprendizagem: Representando o Sistema Solar

Desenvolvimento 
1ª etapa 
Para introduzir o assunto, iniciaria a aula fazendo uma retomada sobre o que já haviam estudado sobre o Sistema Solar, questionando –os sobre a proximidade, tamanho, formas, temperatura, movimentos  e a medida que eles forem se manifestando, anotando na lousa palavras-chave que serão retomadas mais à frente, mesmo os conhecimentos do senso comum deverão ser anotados a fim de  desmistificá-los e revê-los ao longo das atividades.

2ª etapa 
Iniciaria uma projeção de slides disponíveis em http://www.slideshare.net/ChristopherFreitas/sistema-solar-9513607 e http://www.slideshare.net/INDEFINIDO/sistema-solar-virtual2 mostrando os diferentes astros que compõem o nosso sistema solar. Enquanto mostraria as imagens, iria fazendo perguntas para a turma sobre cada uma delas e também comentários. Remeteria sempre às informações registradas na lousa e faria com que as imagens levassem todos a rever e ampliar as informações que tinham até então.

3ª etapa 

Organizaria a turma em duplas ou  trios onde eles, por meio de consultas, em vários links fariam a pesquisa em sites da internet sobre os elementos do Sistema Solar e suas características, utilizariam para isso o Laboratório de recursos tecnológicos - Acessa Escola.Sugestão de alguns links:

http://www.canalkids.com.br/cultura/ciencias/astronomia/planetas.htm  de  linguagem bem simples e lúdica, um pouco dos assuntos sobre Astronomia, conhecendo o Sistema Solar e seus planetas.

http://br.geocities.com/ielcinis/   poderão fazer uma “viagem” pelo sistema solar. Há links no site em que ao clicar o aluno poderá ver imagens e vídeos sobre o assunto.

http://astro.if.ufrgs.br/planetas/planetas.htm   traz algumas discussões mais aprofundadas sobre o assunto do sistema solar, porém, pode ser utilizado para crianças menores ficando restrita a primeira parte, antes do tema: “Planetologia Comparada”.

http://www.discoverybrasil.com/guia_espacio/planetas/index.shtml   poderão conhecer mais profundamente cada planeta.

http://www.if.ufrj.br/teaching/astron/nineplanets.html   também poderão conhecer os planetas do Sistema Solar.

Após, cada dupla ou trio iria evidenciar as principais características do elemento representado. Essa apresentação visaria a construção do Sistema Solar, portanto deve seguir a ordem onde o Sol será o primeiro e assim pela proximidade dele os demais.Durante cada apresentação o elemento representado seria exposto e afixado na lousa ou num mural. Cada dupla ou trio seria avaliada pelos demais colegas da turma, por eles mesmos e por mim.

 4ª etapa

Complementando as apresentações dos alunos explicaria sobre a classificação dos planetas do Sistema Solar segundo suas características físicas e químicas trabalharia baseado no texto do link http://www.escolakids.com/os-planetas.htm.  Finalizando a situação de aprendizagem complementaria com um informativo contendo algumas curiosidades sobre o Sistema Solar do link http://www.suapesquisa.com/sistemasolar/curiosidades.htm onde fariam a leitura e análise do texto para aprofundar e sistematizar o conhecimento.Não se esquecendo da competência escritora eles poderiam registrar  na forma de “ O que aprendi...” o assunto desenvolvido na Situação de Aprendizagem; serviria também como mais um instrumento avaliativo  juntamente com a apresentação, participação e a pesquisa.

Marcio Roberto Gabriel

Situação de Aprendizagem 6º ano : Fenômenos Naturais: Tornados

Operação muda olhos castanhos para azuis.

Um médico norte-americano afirma ter desenvolvido um procedimento que muda olhos castanhos para olhos azuis, em 20 segundos. O especialista refere que o tratamento pode ser uma alternativa permanente às lentes de contacto coloridas.

O procedimento inédito, desenvolvido por Gregg Homer, especialista na empresa Stroma Medical, na Califórnia, recorre ao laser para remover a melanina, o pigmento que dá cor à pele, da camada superior da íris, permitindo que a cor azul se instale entre duas a três semanas após a intervenção.
Contudo, Homer salienta, em declarações ao jornal "The Telegraph" que o processo é irreversível, uma vez que a melanina não volta a crescer e não pode ser substituída.

foto DR

Gregge Homer

Os olhos castanhos são os mais comuns na população mundial. Tornam-se castanhos pois a camada de pigmento localiza-se na frente do olho. Nos indivíduos de olhos azuis, a melanina está concentrada na parte de trás, o que significa que o olho absorve mais a luz do que a que reflete.
Apesar de os testes ainda não estarem concluídos, a intervenção poderá estar disponível para fora dos Estados Unidos nos próximos 18 meses um custo que pode rondar as três mil libras, ou seja, perto de
 3400 euros.






"Então olhos castanhos são na verdade azuis cobertos por uma camada de malanina."

para aqueles que andam pensando em fazer seu mestrado ou doutorado, ou ainda nem terminaram o tcc do ensino medio, aqui vai uma dica de ouro.


http://charlezine.com.br/plataforma-da-usp-ensina-escrever-artigos-cientificos/

Tornado em Taquarituba

http://correio.rac.com.br/_midias/jpg/2013/09/23/youtube-1127052.jpg acesso em 26/09/2013

http://www.youtube.com/watch?v=YG8p70ysdNU acesso em 26/09/2013

Muito da hora essas ideias, entrem e curtam.


http://exame.abril.com.br/meio-ambiente-e-energia/sustentabilidade/galerias/design-verde/tomada-solar-recarrega-aparelhos-na-janela#designer-cria-lampada-solar-que-abre-e-fecha-como-uma-asa

Um tiquin atrasada na postagem, então vou fazer valer a pena,  ja falando de minha experiencia de leitura e escrita e deixando uma dica que vai facilitar o trabalho dentro e fora de sala de aula.

Eu aprendi a gostar de ler e escrever brincando com meu pai, com caça-palavras, palavras cruzadas, labirintos e outras coisas do genero, e descobri na net um site que monta esses, de uma maneira rapida e rasteira. Ai vai pessoal .

http://www.discoveryeducation.com/free-puzzlemaker/?CFID=2220613&CFTOKEN=32301836

É um site em inglês, mas muito facil de entender. Até a próxima.